ابوالفضل گودرزی؛ عباسعلی گائینی؛ رویا رجبی نژاد
دوره 1، شماره 1 ، مرداد 1401، ، صفحه 7-21
چکیده
هدف از انجام این پژوهش تعیین روایی، پایایی و عینیت آزمون دراز و نشست 30ثانیه‌ای برای جایگزینی آزمون دراز و نشست ایفرد و تدوین نورم استاندارد برای آن در دانش‌آموزان دبیرستانی بود. روش تحقیق توصیفی– ...
بیشتر
هدف از انجام این پژوهش تعیین روایی، پایایی و عینیت آزمون دراز و نشست 30ثانیه‌ای برای جایگزینی آزمون دراز و نشست ایفرد و تدوین نورم استاندارد برای آن در دانش‌آموزان دبیرستانی بود. روش تحقیق توصیفی– همبستگی بود. 400دانش‌آموز دختر و پسر از شهر اصفهان داوطلبانه در این پژوهش شرکت کردند. از همۀ افراد نمونه، آزمون 30 ثانیه‌ای دراز و نشست گرفته شد. از 60نفر به صورت تصادفی آزمون‌های یک دقیقه‌ای دراز و نشست ایفرد و آزمون30ثانیه‌ای در سه مرحله و با فاصلۀ زمانی 24ساعت اخذ شد (برای تعیین روایی هم‌زمان، پایایی و عینیت). رکورد 17نفر از بیشترین و پایین‌ترین رکورد در جدول نورم استاندارد این آزمون که به ترتیب قوی و ضعیف قلمداد می‌شدند، برای تعیین روایی سازه (تفکیک افراد قوی از ضعیف) استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از روش‌های آماری گلموگروف اسمیرنوف، همبستگی پیرسون و آزمون تی‌مستقل استفاده شد. اهداف و نحوۀ اجرای آزمون به تأیید هفت نفر از استادان صاحب‌نظر در حوزه آمادگی جسمانی رسید. نتایج آزمون همبستگی پیرسون با آزمون ایفرد، حاکی از روایی هم‌زمان عالی (r=0/919) و پایایی (r=0/906) و عینیت (r=0/97) بالای آزمون جدید است. همچنین، تفاوت معناداری بین گروه قوی و ضعیف حاصل شد که نشانگر روایی‌سازة آزمون جدید است. می‌توان نتیجه‌گیری کرد این آزمون ضمن برخورداری از روایی و پایایی مطلوب برای سنجش قدرت و استقامت عضلات شکم جایگزین تست ایفرد شود و ابزاری مطلوب و مطمئنی برای استفاده مربیان ورزش و معلمان تربیت‌بدنی خواهد بود.
